Referentin: Katrin Parino M.A

Wie nehmen meine Studierenden meine Lehrveranstaltung wahr? Was funktioniert gut, und wo gibt es Verbesserungspotenzial?

Das Teaching Analysis Poll (TAP) ist ein Verfahren zur qualitativen Zwischenevaluation, das Ihnen als Lehrperson ermöglicht, wertvolles Feedback von Ihren Studierenden zu erhalten. In einer moderierten Gruppendiskussion reflektieren die Studierenden untereinander über förderliche und hinderliche Aspekte des Lernens in Ihrer Veranstaltung. Die Ergebnisse werden anonymisiert aufbereitet und in einem vertraulichen Gespräch mit Ihnen besprochen.

Bei Interesse an TAP als Zwischenevaluation im Wintersemester 25/26 kommen Sie gerne zu einer der beiden Infoveranstaltungen, in der Sie nähere Infos zum Ablauf erhalten und Fragen stellen können. Nach der Veranstaltung ist eine verbindliche Anmeldung zum TAP möglich.

Dieser Kurs ist identisch mit dem Angeboten am 15. und 16.10.2025. Bitte melden Sie sich nur für einen Kurs an.

Organisation: Katrin Parino M.A.

Herzlich Willkommen an der HfMT Köln! Lernen Sie in entspannter Atmosphäre neue Kolleg*innen aus der Lehre und wichtige Ansprechpersonen aus der Hochschule kennen. Sie erhalten wichtige Informationen über organisatorische Abläufe an der Hochschule und können sich über Ihre Lehre und Hochschultätigkeit austauschen.

Referentin: Katrin Parino M.A

Wie nehmen meine Studierenden meine Lehrveranstaltung wahr? Was funktioniert gut, und wo gibt es Verbesserungspotenzial?

Das Teaching Analysis Poll (TAP) ist ein Verfahren zur qualitativen Zwischenevaluation, das Ihnen als Lehrperson ermöglicht, wertvolles Feedback von Ihren Studierenden zu erhalten. In einer moderierten Gruppendiskussion reflektieren die Studierenden untereinander über förderliche und hinderliche Aspekte des Lernens in Ihrer Veranstaltung. Die Ergebnisse werden anonymisiert aufbereitet und in einem vertraulichen Gespräch mit Ihnen besprochen.

Bei Interesse an TAP als Zwischenevaluation im Wintersemester 25/26 kommen Sie gerne zu einer der beiden Infoveranstaltungen, in der Sie nähere Infos zum Ablauf erhalten und Fragen stellen können. Nach der Veranstaltung ist eine verbindliche Anmeldung zum TAP möglich.

Dieser Kurs ist identisch mit dem Online-Angebot am 16.10.2025. Bitte melden Sie sich nur für einen von beiden an.

Referentin: Katrin Parino M.A

Wie nehmen meine Studierenden meine Lehrveranstaltung wahr? Was funktioniert gut, und wo gibt es Verbesserungspotenzial?

Das Teaching Analysis Poll (TAP) ist ein Verfahren zur qualitativen Zwischenevaluation, das Ihnen als Lehrperson ermöglicht, wertvolles Feedback von Ihren Studierenden zu erhalten. In einer moderierten Gruppendiskussion reflektieren die Studierenden untereinander über förderliche und hinderliche Aspekte des Lernens in Ihrer Veranstaltung. Die Ergebnisse werden anonymisiert aufbereitet und in einem vertraulichen Gespräch mit Ihnen besprochen.

Bei Interesse an TAP als Zwischenevaluation im Wintersemester 25/26 kommen Sie gerne zu einer der beiden Infoveranstaltungen, in der Sie nähere Infos zum Ablauf erhalten und Fragen stellen können. Nach der Veranstaltung ist eine verbindliche Anmeldung zum TAP möglich.

Dieser Kurs ist identisch mit dem Präsenzangebot am 15.10.2025. Bitte melden Sie sich nur für einen von beiden an.

Referentin: Gabi Reichardt

Das Lernmanagementsystem ILIAS und die Hochschulcloud Sciebo bieten verschiedene Möglichkeiten für Lehre, Zusammenarbeit und Kommunikation. In diesem Workshop werden beide Systeme und deren Einsatzmöglichkeiten vorgestellt und Sie erfahren alles Wichtige, um die Systeme selbst im Lehralltag zu verwenden.Bitte bringen Sie Ihre Hochschulkennung (E-Mailadresse und Passwort) sowie nach Möglichkeit einen eigenen Laptop zum Workshop mit.

Referentin: Katrin Parino M.A

Sie möchten sich mit Kolleg*innen über Lehre austauschen und wünschen sich Anregungen zur Weiterentwicklung Ihres eigenen Unterrichts? 

Beides ermöglicht die kollegiale Hospitation: Zwei Lehrende besuchen sich gegenseitig im Unterricht und geben sich Feedback zu gemeinsam vereinbarten Themenschwerpunkten. Bei Interesse an einer kollegialen Hospitation im Wintersemester 25/26 kommen Sie gerne zu einer der beiden Einführungsveranstaltungen: Neben grundlegenden Infos und praktischen Übungen zur kollegialen Hospitation können Sie auch direkt mögliche Hospitationspartner*innen kennenlernen.

Dieser Kurs ist identisch mit dem Onlineangebot am 07.11.2025. Bitte melden Sie sich nur für einen von beiden an.

Referentin: Katrin Parino M.A

Sie möchten sich mit Kolleg*innen über Lehre austauschen und wünschen sich Anregungen zur Weiterentwicklung Ihres eigenen Unterrichts? 

Beides ermöglicht die kollegiale Hospitation: Zwei Lehrende besuchen sich gegenseitig im Unterricht und geben sich Feedback zu gemeinsam vereinbarten Themenschwerpunkten. Bei Interesse an einer kollegialen Hospitation im Wintersemester 25/26 kommen Sie gerne zu einer der beiden Einführungsveranstaltungen: Neben grundlegenden Infos und praktischen Übungen zur kollegialen Hospitation können Sie auch direkt mögliche Hospitationspartner*innen kennenlernen.

Dieser Kurs ist identisch mit dem Präsenzangebot am 04.11.2025. Bitte melden Sie sich nur für einen von beiden an.

Referent: Dr. Sebastian Hümbert-Schnurr

Kunst lebt von Wahrnehmung, Emotion und Ausdruck – das Gleiche gilt für gute Lehre. Als künstlerisch Lehrende gestalten Sie eine Lernatmosphäre, in der Kreativität, Ausdruckskraft und Souveränität gedeihen. Um Sie darin zu unterstützen, erarbeiten wir in diesem Workshop wirkungsvolle Kommunikationsstrategien, mit denen Sie selbstbewusst und wertschätzend Ihre Studierenden in Einzel- und Gruppensettings anleiten und fördern können. Dabei nutzen wir die Statuslehre aus dem Improvisationstheater, um praxisnah und spielerisch kommunikationspsychologische Zusammenhänge und bewährte didaktische Methoden zu erfahren, zu verstehen und zu trainieren.

Folgende Schwerpunkte stehen im Fokus:

Wir treffen uns in einem Tanzstudio, wo Sie die Möglichkeit haben, Nähe und Distanz, verbale und nonverbale Kommunikation sowie Atemtechniken aus der Theaterwelt zu erleben und einzuüben.

Referentin: Maria Waloschek

Das Abnehmen von künstlerischen Prüfungen ist ein komplexes Unterfangen: Nicht nur bringen Studierende unterschiedliche Voraussetzungen mit, auch herrschen in der Arbeit mit ästhetischen Kriterien eine Vielzahl an unterschiedlichen Meinungen vor, die es insbesondere in Prüfungsmomenten auszubalancieren gilt. Wie können dennoch ein faires und transparentes Prüfen und Bewerten gewährleistet werden, das die Weiterentwicklung von Studierenden fördert, ihr späteres berufliches Umfeld in den Blick nimmt und motivierende Impulse für lebenslanges Lernen setzt?

Der Workshop bietet eine theoretische, selbstreflexive und auch praktische Auseinandersetzung mit der Thematik. Zum Abschluss wird eine moderierte Prüfungssimulation mit Studierenden durchgeführt, in der Lehrende das neu gewonnene Wissen direkt mit Kolleg*innen erproben können.

Referentinnen: Petra Ladenburger & Martina Lörsch

Themenbereich Nähe und Distanz

Individuelle Betreuung und persönliche Lernsettings sind integrative Bestandteile des Hochschulalltags – vor allem im Einzelunterricht. Hier stellt sich die Frage: Wo verlaufen die Grenzen zwischen Nähe und Distanz? Und wo beginnt eine Grenzüberschreitung?

Der Workshop sensibilisiert für Formen sexualisierter Gewalt und ihre spezifischen Dynamiken an Hochschulen. Sie lernen, Grenzverletzungen klarer zu erkennen und Situationen besser einzuordnen. Außerdem wird beleuchtet, welche Strategien Täter:innen verwenden, welche Auswirkungen Grenzverletzungen für Betroffene haben und wie ein professioneller Umgang mit schwierigen Situationen aussehen kann.

Neben rechtlichen Grundlagen und hochschulinternen Regelungen geht es vor allem darum, eigene Handlungssicherheit zu gewinnen. Dabei richtet sich der Workshop an alle, die einen reflektierten und achtsamen Umgang mit Nähe und Distanz im Hochschulkontext entwickeln oder stärken möchten.

Referentin: Prof. Anette von Eichel (HfMT Köln) 

CRP ist eine, von der Tänzerin und Choreographin Liz Lerman für den künstlerischen Unterricht entwickelte Methode. Im Zentrum steht die Gestaltung von Fragen, die Lehrende an ihre Studierenden oder Kolleg*innen haben, um mehr über die Wirkung des eigenen Unterrichts zu erfahren. 
Die praktische Umsetzung der CRP-Methode ist ein wesentliches, lang erprobtes Element des Onboarding-Programms. Im Workshop erhalten Sie Handlungsoptionen zur Weiterentwicklung der eigenen Lehre und haben die Gelegenheit, sich praktisch mit der Technik des Feedback- Gebens und -Nehmens zu beschäftigen. 

Am Workshop CRP I können Sie auch dann teilnehmen, wenn Sie CRP II nicht besuchen können.

Referentin: Dr. Sybille Fraquelli (HfMT Köln)

Sie möchten mit Kolleg*innen und Studierenden innovative, interdisziplinäre künstlerische Projekte durchführen, und das in einer inspirierenden Umgebung? Auf nach Montepulciano in Italien!

Mit dem Palazzo Ricci In Montepulciano steht der Hochschule für Musik und Tanz ein einzigartiger Ort für künstlerisches Arbeiten und Forschen zur Verfügung. Der Aufenthalt in Italien bildet für die Hochschule eine wesentliche Ressource und leistet einen wichtigen Beitrag für den künstlerischen Entwicklungsprozess unserer Studierenden, da er auch die besondere Möglichkeit eröffnet, im Ausland Auftritts- und Präsentationserfahrungen zu sammeln. Lehrende, die das Angebot näher kennenlernen wollen und sich informieren möchten, wie die Nutzung in der Praxis funktioniert, erhalten im Rahmen dieses Online-Angebots einen Einblick: angefangen von Fragen zum Instrumentarium und den Raumkapazitäten bis hin zur konkreten Planung von Aufenthalt und Finanzierung.

Referentin: Prof. Anette von Eichel (HfMT Köln) 

CRP ist eine, von der Tänzerin und Choreographin Liz Lerman für den künstlerischen Unterricht entwickelte Methode. Im Zentrum steht die Gestaltung von Fragen, die Lehrende an ihre Studierenden oder Kolleg*innen haben, um mehr über die Wirkung des eigenen Unterrichts zu erfahren. 
Die praktische Umsetzung der CRP-Methode ist ein wesentliches, lang erprobtes Element des Onboarding-Programms. Im Workshop erhalten Sie Handlungsoptionen zur Weiterentwicklung der eigenen Lehre und haben die Gelegenheit, sich praktisch mit der Technik des Feedback- Gebens und -Nehmens zu beschäftigen. 

Am Workshop CRP II können Sie auch dann teilnehmen, wenn Sie CRP I nicht besucht haben.

Referentin: Katrin Parino M.A

Classroom Assessment Techniques (CATs) sind einfache, meist formative Methoden, mit denen Lehrende während des Unterrichts schnell und gezielt Rückmeldungen über das Verständnis, den Lernfortschritt oder die Meinungen ihrer Studierenden erhalten, um den Unterricht entsprechend anzupassen.

Vermitteln, motivieren, prüfen, individuell beraten. Das Netzwerk 4.0 bietet musikspezifische Fortbildungen speziell für Lehrende an Musikhochschulen an.

Alle aktuellen Termine und die Möglichkeit der Anmeldung finden Sie unter:

https://pretix.eu/netzwerk4.0/

Alle Veranstaltungen des Netzwerks 4.0 sind für das Onboarding-Programm der HfMT Köln anrechenbar.

TIPP: Es lohnt sich, sich auf die "Warteliste" für die Veranstaltungen setzen zu lassen, dann rücken Sie automatisch als Teilnehmer*in für den Kurs nach, wenn jemand absagt. Sie erhalten dann eine Benachrichtigung per Mail.

Eine Veranstaltungsreihe des "Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre".

Eine Übersicht über alle Termine und die Möglichkeit der Anmeldung finden Sie hier:

https://netzwerk-landeseinrichtungen.de/veranstaltungen/

Einzelne Veranstaltungen der Reihe sind für das Onboarding-Programm der HfMT Köln anrechenbar.

Die Reihe bietet Ihnen in regelmäßigen Terminen je einstündige digitale Veranstaltungen zu verschiedenen Themen rund um die digitale Lehre. Termine meist donnerstags, 13:00-14:00 Uhr.

Eine Übersicht über alle Termine und die Möglichkeit der Anmeldung finden Sie hier:

https://www.orca.nrw/vernetzung/veranstaltungen/lehre-verbindet-nrw/

Auch Unterlagen zu vergangenen Veranstaltungen werden auf dieser Seite zur Verfügung gestellt.

Alle Veranstaltungen der Reihe "Lehre verbindet" sind für das Onboarding-Programm der HfMT Köln anrechenbar.

Nicht nur für die Autofahrt geeignet: Die neue Folge des Podcast Changes – Future Skills für Musiker:innen ist zum Thema Musikvermittlung auf allen gängigen Plattformen online und bietet wieder spannende Einblicke. Unser Gast Immanuel de Guilde steht für Vermittlung als kreativen Prozess: Ob auf der Opernbühne, im Orchesterlabor oder im Hörsaal, seine Arbeit zeigt, wie man Musik lebendig, zugänglich und trotzdem künstlerisch radikal denken kann.

Zum Podcast: https://www.youtube.com/playlist?list=PLHYHQ_7PfcO7G54_1acVkvX8BXSzazJXG

Zum Lesen und selbst partizipieren eignet sich das neugegründete Journal SUSTAIN - Journal of Sustainability and Futures in Music Education. Dr. Chris Kattenbeck (HfMT Köln) und Dr. Josef Schaubruch (HfM Mainz) verantworten die nächste Ausgabe mit dem thematischen Schwerpunkt „Postdigitale Praktiken in der Musiklehrkräftebildung“. Den Call for Contributions finden Sie auf der Website des Journals: https://journals.ub.uni-paderborn.de/sustain/cfc-special-issue-2

A guide for educators to develop their own engaging and interactive online music courses.

Teaching with technology, online education and digital learning are developing rapidly and are becoming today’s students' essential tools for obtaining information and acquiring education. In this course, we will present educators with a comprehensive guide for designing their own interactive and engaging online music courses. The course will deal with problems and possible solutions when designing practice-based music courses and will present methods to transfer information, create interaction, engage with students, assess, and provide feedback. Participants will be required to create their own course structure and design lessons that are relevant to their own field. Participants will follow interactive online lessons, complete quizzes, and submit assignments.

The goals of this course are:
• Enable teachers to create and design their own effective digital learning course.
• Delivering an overview of the development of digital learning.
• Provide understanding of practices and methods for online teaching development.
• Provide educators with tools to interact, engage, assess, and feedback their students in an online environment.

Educators who successfully finished the course will:
• Understand the fundamentals of digital learning course design
• Understand the context, development, and application of online learning modules
• Be able to develop and design their own engaging and interactive online courses

Dies ist ein reiner Selbstlernkurs.
Nach Absolvieren des Kurses kann eine Teilnahmebescheinigung noch bis 31.10.2025 über lehrzertifikat@hfm-detmold.de beantragt werden.

Bitte beachten Sie, dass die Kurssprache Englisch ist.

Die Anmeldung erfolgt unter: https://pretix.eu/netzwerk4.0/lehrzertifikat-47/

Die Learning AID ist in Deutschland das zentrale Forum, auf dem Wissenschaft, Politik, Unterstützungseinrichtungen sowie Lehrende und Studierende den Stand der Dinge bei Künstlicher Intelligenz und Datenanalysen in der Hochschullehre diskutieren. In diesem Themenfeld ist es einerseits wichtig, die Hochschule als Gesamtsystem zu betrachten, andererseits sind spezifische Fragen u. a. im Kontext von Studienberatung, Datenschutz, Ethik, IT, E-Learning, Hochschuldidaktik und lehrbezogenem Qualitätsmanagement zu klären.

Die Veranstaltung ist eingebettet in das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft geförderte Projekt KI:edu.nrw. Ziel der Veranstaltung ist sowohl der inhaltliche Diskurs, als auch eine Plattform für hochschulübergreifende Vernetzung zwischen Forschung und Praxis zu bieten und miteinander über die aktuellen Themen der Hochschulbildung ins Gespräch zu kommen.

Die Learning AID richtet sich an interessierte Personen aus der Forschung sowie aus dem hochschulbezogenen Kontext von Studienberatung, Datenschutz, Ethik, IT, Wissenschaftsdidaktik und lehrbezogenem Qualitätsmanagement sowie Lehrende und Studierende.

Alle Informationen zur Learning AID und zum Projekt KI:edu.nrw finden Sie unter: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/learning-aid/

Alle Informationen zur Anmeldungen finden Sie unter:  https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/learning-aid/