Moderation: Katrin Parino M.A.

Herzlich willkommen an der Hochschule für Musik und Tanz! Zur Begrüßung und zum Kennenlernen laden wir Sie als neue Lehrende ein zu unserer Willkommensveranstaltung im Wintersemester 2026/27.

Wir freuen uns darauf, Sie persönlich begrüßen zu dürfen und gemeinsam erfolgreich durchzustarten!

Diese Veranstaltung richtet sich exklusiv an neue Lehrende. Bitte melden Sie sich zu der Veranstaltung nur an, wenn Sie im im Jahr 2026 an der HfMT neu ankommen respektive angekommen sind.

Die Willkommensveranstaltung ist bereits Teil Ihres Onboardings.

Professor*innen, Lehrkräfte für besondere Aufgaben und Wissenschaftliche Angestellte, die zum SoSe 2026 an der HfMT gestartet sind, sind herzlich eingeladen zu Tag 1 (08.10.); Professor*innen, Lehrkräfte für besondere Aufgaben und Wissenschaftliche Angestellte, die nach dem 15.04.2026 an der HfMT gestartet sind, sind zu beiden Tagen herzlich eingeladen.

Dozentin: Maria Jordan / Katho Aachen

In den vergangenen 10 Jahren nahmen Anschläge, die von (jungen) Männern ausgeführt wurden immer mehr zu. Oft handelten sie allein und wurden als Einzeltäter wahrgenommen. Diese Leseweise verstellt den Blick auf die gesellschaftliche Dimension der Taten. Attentäter wie Andreas Behring Breivik, Elliott Rodger, Alek Minassian oder Stephan Balliet begingen ihre Taten zwar allein, jedoch besuchten sie im Vorfeld Foren und Netzwerke, wie die der Incel-Community, tauschten sich in ihnen aus und veröffentlichten ihre Manifeste in diesen. Ihre Taten werden in diesen Foren weiterhin besprochen und ihre Mitglieder beziehen sich auf die Attentäter. Gemeinsam ist allen Tätern und ihren Bewunderern das männliche Geschlecht und ihre Misogynie. Der Workshop verfolgt die These, dass die Anschläge mit Männlichkeit als gesellschaftlich konstruiertes Identitätskonzept verwoben sind und sich bei den oben beispielhaft genannten Männern Männlichkeit radikalisiert hat.

Ziel des Workshops ist es mit Hilfe von Theorien aus der Soziologie und der Sozialpsychologie die Taten in Bezug auf die Gesellschaft zu analysieren und damit den Zusammenhang zwischen Subjekt und Gesellschaft zu verstehen.

Der Workshop ist Teil der Veranstaltungsreihe "PerspektivenWechsel - Weltoffen. Tolerant. Vielfältig," Weitere Veranstaltungen dieser Reihe finden Sie hier.

Die Anmeldung zur Veranstaltung erfolgt hier.

Referentin: Gabi Reichardt

Das Lernmanagementsystem ILIAS und die Hochschulcloud Sciebo bieten verschiedene Möglichkeiten für Lehre, Zusammenarbeit und Kommunikation. In diesem Workshop werden beide Systeme und deren Einsatzmöglichkeiten vorgestellt und Sie erfahren alles Wichtige, um die Systeme selbst im Lehralltag zu verwenden.

Bitte bringen Sie Ihre Hochschulkennung (E-Mailadresse und Passwort) sowie nach Möglichkeit einen eigenen Laptop zum Workshop mit.

Dozent: Jakob Hoffmann / Autor, Gesellschaft für kritische Bildung e.V.

Spätestens seit den antirassistischen Protesten der Black-Lives-Matter-Bewegung im Jahr 2020 hat die Debatte über Rassismus in der wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Auseinandersetzung eine zentrale Rolle eingenommen.In prominenten Ansätzen bleibt die wichtige Frage nach den gesellschaftlichen und individuellen Entstehungsbedingungen des Phänomens jedoch oft ausgespart.

Diese Lücke möchte der Workshop mit einem einführenden Blick auf sozialpsychologische Theorien des Rassismus addressieren. Sozialpsychologie stellt in einer kritischen Theorie das Scharnier zwischen der Analyse von Gesellschaft und Individuen dar. Sie hat das Vermögen und die Aufgabe, die „in den innersten Mechanismen des Einzelnen bestimmende[n] gesellschaftliche[n] Kräfte aufzudecken“ (Adorno), und kann durch die Rekonstruktion der psychosozialen Verfassung der Menschen ihre Handlungs- und „Reaktionspotentiale“ (Adorno et al 1973, S. 6) beschreiben.

Der Workshop führt zunächst in zentrale Begriffe und Erkenntnisse einer materialisischen und psychoanalytischen Sozialpsychologie ein und fragt anschließend nach den Gründen rassistischer Ideologien und Handlungen, sowie Maßnahmen gegen diese. Zuletzt soll es ebenfalls um Abgrenzungen und Überlagerungen zu anderen Ideologemen wie Antisemitismus und Sexismus gehen.

Der Workshop ist Teil der Veranstaltungsreihe "PerspektivenWechsel - Weltoffen. Tolerant. Vielfältig," Weitere Veranstaltungen dieser Reihe finden Sie hier.

Die Anmeldung zur Veranstaltung erfolgt hier.

Referentin: Katrin Parino M.A.

Sie wünschen sich ausführliches, konstruktives Feedback von Studierenden zu Ihrem Seminar bzw. Ihrem Unterricht und konkrete Anregungen zur Weiterentwicklung Ihres Lehrangebots?

Dann melden Sie sich zu einem Teaching Analysis Poll (TAP) an: Beim TAP können Studierende im Rahmen einer moderierten Zwischenevaluation lernförderliche/-hinderliche Aspekte einer Lehrveranstaltung bzw. eines Unterrichts benennen. Als Lehrperson erhalten Sie zeitnah eine anonyme, aussagekräftige Auswertung des Feedbacks und können dieses mit Studierenden besprechen. 

Bei Interesse an TAP als Zwischenevaluation kommen Sie gerne zu einer der beiden Infoveranstaltungen, in der Sie nähere Infos zum Ablauf erhalten und Fragen stellen können. Nach der Veranstaltung ist eine verbindliche Anmeldung zum TAP möglich.

Referentin: Katrin Parino M.A.

Sie wünschen sich ausführliches, konstruktives Feedback von Studierenden zu Ihrem Seminar bzw. Ihrem Unterricht und konkrete Anregungen zur Weiterentwicklung Ihres Lehrangebots?

Dann melden Sie sich zu einem Teaching Analysis Poll (TAP) an: Beim TAP können Studierende im Rahmen einer moderierten Zwischenevaluation lernförderliche/-hinderliche Aspekte einer Lehrveranstaltung bzw. eines Unterrichts benennen. Als Lehrperson erhalten Sie zeitnah eine anonyme, aussagekräftige Auswertung des Feedbacks und können dieses mit Studierenden besprechen. 

Bei Interesse an TAP als Zwischenevaluation kommen Sie gerne zu einer der beiden Infoveranstaltungen, in der Sie nähere Infos zum Ablauf erhalten und Fragen stellen können. Nach der Veranstaltung ist eine verbindliche Anmeldung zum TAP möglich.

Referent: Sebastian Hümbert-Schnurr

Kunst lebt von Wahrnehmung, Emotion und Ausdruck – das Gleiche gilt für gute Lehre. Als künstlerisch Lehrende gestalten Sie eine Lernatmosphäre, in der Kreativität, Ausdruckskraft und Souveränität gedeihen. Um Sie darin zu unterstützen, erarbeiten wir in diesem Workshop wirkungsvolle Kommunikationsstrategien, mit denen Sie selbstbewusst und wertschätzend Ihre Studierenden in Einzel- und Gruppensettings anleiten und fördern können. Dabei nutzen wir die Statuslehre aus dem Improvisationstheater, um praxisnah und spielerisch kommunikationspsychologische Zusammenhänge und bewährte didaktische Methoden zu erfahren, zu verstehen und zu trainieren.

Folgende Schwerpunkte stehen im Fokus:

Wir treffen uns in einem Tanzstudio, wo Sie die Möglichkeit haben, Nähe und Distanz, verbale und nonverbale Kommunikation sowie Atemtechniken aus der Theaterwelt zu erleben und einzuüben.

Dozentin: Dorothee Streich / Folkwang Universität der Künste, Essen

Unser Gehirn liebt Schubladen. Innerhalb von Millisekunden kategorisieren wir Menschen nach Herkunft, Alter, Geschlecht oder Aussehen. Schnelle Kategorisierungen führen jedoch oft zu Vorurteilen, Stereotypen und Klischees. Menschen oder Situationen werden auf bestimmte Eigenschaften reduziert, anstatt sie differenziert zu betrachten.

„Unconscious Bias“ beschreibt unbewusste Vorurteile, die wir alle haben und die unser Verhalten und unsere Entscheidungen beeinflussen - oft ohne, dass wir es merken.

Im Workshop werden wir uns mit unseren eigenen unbewussten Vorurteilen beschäftigen, aber auch gesellschaftliche Machtstrukturen in den Blick nehmen und lernen, Diskriminierungsmechanismen zu erkennen und aktiv abzubauen.

Der Workshop ist Teil der Veranstaltungsreihe "PerspektivenWechsel - Weltoffen. Tolerant. Vielfältig." Weitere Veranstaltungen dieser Reihe finden Sie hier.

Die Anmeldung zur Veranstaltung erfolgt hier.

Referentin: Prof. Anette von Eichel

CRP ist von der Tänzerin und Choreographin Liz Lerman für den künstlerischen Unterricht entwickelt worden. Im Zentrum der Methode steht die Gestaltung von Fragen, die Lehrende an ihre Studierenden oder Kolleg*innen haben, um mehr über die Wirkung des eigenen Unterrichts zu erfahren und um somit Handlungsoptionen zur Weiterentwicklung ihrer Lehre zu erhalten. Die praktische Umsetzung der CRP-Methode ist ein wesentliches, lang erprobtes Element des Onboarding-Programms. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit, sich praktisch mit der Technik des Feedback Gebens und Nehmens zu beschäftigen. 

Am Workshop CRP II können Sie auch dann teilnehmen, wenn Sie CRP I noch nicht besucht haben.

Referentinen: Ulrike Klasen & Kathrin Immich

Die Beantragung von Verträgen für freie Mitarbeit sowie für studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte ist mit verschiedenen organisatorischen und arbeitsrechtlichen Anforderungen verbunden. In dieser Veranstaltung erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die jeweiligen Antragsverfahren, Zuständigkeiten und Fristen.

Darüber hinaus werden die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der antragstellenden bzw. betreuenden Personen bei der Beschäftigung von studentischen und wissenschaftlichen Hilfskräften erläutert. Dazu gehören insbesondere die Dokumentation und Bestätigung der Arbeitszeiten, die Beachtung von Urlaubsansprüchen sowie weitere Pflichten während des Beschäftigungsverhältnisses. Außerdem werden die möglichen Konsequenzen verspäteter oder unterlassener Anträge sowie der Nichtwahrnehmung von Verantwortlichkeiten dargestellt.

Ziel: 

Die Teilnehmenden kennen die Prozesse zur Beantragung von freier Mitarbeit sowie studentischen und wissenschaftlichen Hilfskräften. Sie wissen, welche Verantwortlichkeiten sie während der Beschäftigung von Hilfskräften tragen und welche Konsequenzen sich aus verspäteten oder unterlassenen Anträgen sowie der Nichtwahrnehmung ihrer Pflichten ergeben.

Dozentin: Katrin Isbruch / Psychotherapeutin, Köln

Der Workshop ist Teil der Veranstaltungsreihe "PerspektivenWechsel - Weltoffen. Tolerant. Vielfältig." Weitere Veranstaltungen dieser Reihe finden Sie hier.

Die Anmeldung zur Veranstaltung erfolgt hier.

Referentin: Katrin Parino

Sie möchten sich mit Kolleg*innen über Lehre austauschen und wünschen sich Anregungen zur Weiterentwicklung Ihres eigenen Unterrichts? 

Beides ermöglicht die kollegiale Hospitation: Zwei Lehrende besuchen sich gegenseitig im Unterricht und geben sich Feedback zu gemeinsam vereinbarten Themenschwerpunkten. Bei Interesse an einer kollegialen Hospitation kommen Sie gerne zu einer der Einführungsveranstaltungen: Neben grundlegenden Infos und praktischen Übungen zur kollegialen Hospitation können Sie auch direkt mögliche Hospitationspartner*innen kennenlernen. 

Referentin: Anna-Maria Waloschek

Das Abnehmen von künstlerischen Prüfungen ist ein komplexes Unterfangen: Nicht nur bringen Studierende unterschiedliche Voraussetzungen mit, auch herrschen in der Arbeit mit ästhetischen Kriterien eine Vielzahl an unterschiedlichen Meinungen vor, die es insbesondere in Prüfungsmomenten auszubalancieren gilt. Wie können dennoch ein faires und transparentes Prüfen und Bewerten gewährleistet werden, das die Weiterentwicklung von Studierenden fördert, ihr späteres berufliches Umfeld in den Blick nimmt und motivierende Impulse für lebenslanges Lernen setzt?

Der Workshop bietet eine theoretische, selbstreflexive und auch praktische Auseinandersetzung mit der Thematik. Zum Abschluss wird eine moderierte Prüfungssimulation mit Studierenden durchgeführt, in der Lehrende das neu gewonnene Wissen direkt mit Kolleg*innen erproben können.

Referentinen: Ulrike Klasen & Kathrin Immich

Die Beantragung von Verträgen für freie Mitarbeit sowie für studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte ist mit verschiedenen organisatorischen und arbeitsrechtlichen Anforderungen verbunden. In dieser Veranstaltung erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die jeweiligen Antragsverfahren, Zuständigkeiten und Fristen.

Darüber hinaus werden die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der antragstellenden bzw. betreuenden Personen bei der Beschäftigung von studentischen und wissenschaftlichen Hilfskräften erläutert. Dazu gehören insbesondere die Dokumentation und Bestätigung der Arbeitszeiten, die Beachtung von Urlaubsansprüchen sowie weitere Pflichten während des Beschäftigungsverhältnisses. Außerdem werden die möglichen Konsequenzen verspäteter oder unterlassener Anträge sowie der Nichtwahrnehmung von Verantwortlichkeiten dargestellt.

Ziel: 

Die Teilnehmenden kennen die Prozesse zur Beantragung von freier Mitarbeit sowie studentischen und wissenschaftlichen Hilfskräften. Sie wissen, welche Verantwortlichkeiten sie während der Beschäftigung von Hilfskräften tragen und welche Konsequenzen sich aus verspäteten oder unterlassenen Anträgen sowie der Nichtwahrnehmung ihrer Pflichten ergeben.

Dozentin: Alexandra Busch

Der Workshoptag hat zum Ziel, allen Teilnehmer*innen vielfältige Impulse zur Sensibilisierung fürMachtstrukturen und möglichenMachtmissbrauch im Hochschulkontext zu geben und lädt dazu ein, Kommunikationsprozesse innerhalb undzwischen Statusgruppen bewusster zu gestalten und den respektvollen Umgang miteinander weiter zu stärken.
Wir werden uns mit den zwei Zielgruppen Studierende und Lehrende in 2 Einzelslots und einer gemeinsamen, den Tag abschließenden Workshop-Einheit mit folgenden Themen intensiv auseinander zu setzen:

Der Fokus des Workshops liegt auf dem Austausch und dem Finden von konkreten Lösungen für die gemeinsame Praxis von Lehrenden und Studierenden an der Hochschule für Musik und Tanz.
Alexandra Busch hält für die Teilnehmer*innen eine Vielzahl von Impulsen bereit, die für die entsprechende Tiefenschärfe sorgen und die Teilnehmer*innen mit praxisrelevanten Tools ausstatten.
Der Workshop richtet sich an Studierende und Lehrende. Es wird zunächst in getrennten Gruppen an den Themen gearbeitet und am Ende des Workshops eine gemeinsame Einheit zur Reflektion und Austausch angeboten.

Der Workshop ist Teil der Veranstaltungsreihe "PerspektivenWechsel - Weltoffen. Tolerant. Vielfältig." Weitere Veranstaltungen dieser Reihe finden Sie hier.

Die Anmeldung zur Veranstaltung erfolgt hier.

Referentin: Dr. Heike Sauer

Die Mitarbeiter*innen des Dezernats 3 nehmen an der HfMT Köln u.a. alle Aufgaben wahr, die mit der Planung, Organisation und Durchführung der jährlich mehr als 500 öffentlichen Veranstaltungen zusammenhängen.

Damit dies möglichst reibungslos funktioniert ist es wichtig, dass die Lehre, die einen Großteil dieser Veranstaltungen entwickelt, die korrekten Organisationsschritte kennt. An wen muss ich mich wenden, wenn ich eine Veranstaltung durchführen will? Welche Vorgaben gibt es bei Veranstaltungen, die nicht in den Räumlichkeiten der HfMT Köln stattfinden? Wo finde ich Unterstützung, wenn es um die Finanzierung eines Projekts geht? 

Diese und weitere Fragen sollen in dem Workshop beantwortet werden.

Referentin: Martina Lörsch

Themenbereich Nähe und Distanz

Individuelle Betreuung und persönliche Lernsettings sind integrative Bestandteile des Hochschulalltags – vor allem im Einzelunterricht. Hier stellt sich die Frage: Wo verlaufen die Grenzen zwischen Nähe und Distanz? Und wo beginnt eine Grenzüberschreitung?

Der Workshop sensibilisiert für Formen sexualisierter Gewalt und ihre spezifischen Dynamiken an Hochschulen. Sie lernen, Grenzverletzungen klarer zu erkennen und Situationen besser einzuordnen. Außerdem wird beleuchtet, welche Strategien Täter:innen verwenden, welche Auswirkungen Grenzverletzungen für Betroffene haben und wie ein professioneller Umgang mit schwierigen Situationen aussehen kann.

Neben rechtlichen Grundlagen und hochschulinternen Regelungen geht es vor allem darum, eigene Handlungssicherheit zu gewinnen. Dabei richtet sich der Workshop an alle, die einen reflektierten und achtsamen Umgang mit Nähe und Distanz im Hochschulkontext entwickeln oder stärken möchten.

Referentin: Patricia Wohner

Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 sind viele Hochschullehrende verunsichert: Steht die Zukunft der Hausarbeit auf dem Spiel? Wie können wir sicherstellen, dass die Leistungen in Abschlussarbeiten tatsächlich auf die Fähigkeiten der Studierenden zurückzuführen sind und nicht auf die Unterstützung durch KI-Tools wie ChatGPT, Gemini, Claude und andere? Überhaupt: Wie gestalten wir Prüfungen und Leistungsnachweise in einer Welt mit solchen und anderen Tools?

In einer Welt, die immer stärker von generativen KI-Tools geprägt ist, wird die Überprüfung der eigentlichen Leistungen der Studierenden zu einer Herausforderung. Die derzeitige Prüfungspraxis muss angepasst und weiterentwickelt werden. Dies ist jedoch auch eine Chance, denn es ist keineswegs so, dass bestehende Prüfungsformen uneingeschränkt sinnvoll und zeitgemäß waren. Die aktuellen Entwicklungen bieten daher Anlass, die Prüfungskultur insgesamt weiterzuentwickeln: Welche Prüfungsformen erfüllen ihren Zweck noch? Wo zeigen sich schon länger bestehende Schwächen? Und welche neuen Möglichkeiten entstehen für zeitgemäße, lernförderliche und kompetenzorientierte Prüfungen?

In diesem Workshop setzen Sie sich mit zentralen Herausforderungen und Chancen einer KI-geprägten Prüfungskultur auseinander. Sie reflektieren bestehende Prüfungsformen und deren Weiterentwicklung, diskutieren, welche Prüfungsformate angepasst oder neu gedacht werden müssen, welche Rahmenbedingungen Orientierung geben und wie kompetenzorientierte Prüfungen auch unter den Bedingungen generativer KI sinnvoll gestaltet werden können.

Sie erhalten Impulse dafür, die eigene Prüfungspraxis vor dem Hintergrund generativer KI kritisch zu reflektieren und zukunftsorientiert weiterzuentwickeln.

Ziele:

Eine Übersicht über alle Termine und die Möglichkeit der Anmeldung finden Sie unter dem entsprechenden Link.

Veranstaltungsreihe des "Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre":

https://netzwerk-landeseinrichtungen.de/veranstaltungen/

KI-Praxiswerkstatt von ORCA.nrw:

https://www.orca.nrw/vernetzung/veranstaltungen/ki-praxiswerkstatt/

Einzelne Veranstaltungen der Reihe sind für das Onboarding-Programm der HfMT Köln anrechenbar.

Die Reihe bietet Ihnen in regelmäßigen Terminen je einstündige digitale Veranstaltungen zu verschiedenen Themen rund um die digitale Lehre. Termine meist donnerstags, 13:00-14:00 Uhr.

Eine Übersicht über alle Termine und die Möglichkeit der Anmeldung finden Sie hier:

https://www.orca.nrw/vernetzung/veranstaltungen/lehre-verbindet-nrw/

Auch Unterlagen zu vergangenen Veranstaltungen werden auf dieser Seite zur Verfügung gestellt.

Einzelne Veranstaltungen der Reihe "Lehre verbindet" sind für das Onboarding-Programm der HfMT Köln anrechenbar.

Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse im Bereich generativer KI für Lehrende an Hochschulen. Das Angebot konzentriert sich auf die technischen Grundlagen dieser Technologie, auf ethische Fragestellungen und auf rechtliche Rahmenbedingungen, um ein verantwortungsvolles und informiertes Handeln im Bildungsbereich zu fördern. Außerdem werden hochschulspezifische Themen des Einsatzes von generativen KI-Tools behandelt.
(Dauer: ca. 2,5h)

Welche Inhalte erwarten mich?

Was werde ich erreichen?

Am Ende des Kurses bist du in der Lage,

Der Selbstlernkurs ist ein Angebot des Projekts KI:edu.nrw und richtet sich an alle Lehrenden insbesondere der NRW-Hochschulen.

Sie finden das Selbstlernangebot auf der Plattform ki-campus.org. Zur Teilnahme am Selbstlernkurs können Sie sich selbstständig auf der Plattform ki-campus.org registrieren. 

Link zum Kurs:

https://ki-campus.org/lernangebote/kurse/ki-fuer-lehrende-generative-ki-im-hochschulkontext 

Kendra Grotz von ILIAS.nrw gibt Tipps, wie Lehrende ihre Kurse in ILIAS möglichst barrierefrei anlegen können. Dabei geht es um die grundsätzliche Anlage der Kurse und um die Auswahl von Objekten und Plug-ins.

Dieser Kurzworkshop ist Teil der Veranstaltungsreihe "barrierefrei Lehren".

Referentin
Kendra Grotz, ILIAS.nrw

Moderation
Anne Pferdekämper-Schmidt und Anne Haage (Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw).

Es ist keine Anmeldung erforderlich.

Wählen Sie sich gerne (ohne Voranmeldung) in unseren Zoom-Raum ein:
https://tu-dortmund.zoom.us/j/98111459998?pwd=GPtqbTsuVQbqtZ8m5ZTJD5b4EMQZiW.1

Meeting-ID: 981 1145 9998
Kenncode: 175840

Alle Informationen zur Veranstaltung finden Sie auch unter: https://barrierefreiheit.dh.nrw/termine